L’objectif visé est de donner de l’information aux partenaires des programmes FLS et CLIC afin qu’ils utilisent cette ressource au profit de leurs apprenants qui souhaitent comprendre la vie des Autochtones arrimée avec l’ELBP et les NCLC. Offert le 23 avril 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada

Qu’entend-on par une approche pédagogique intégrée? Quelles sont les compétences et les stratégies utiles pour accomplir une tâche de communication? Comment peut-on aborder une tâche cible? Comment intègre-t-on le continuum des compétences en littératie dans l’accomplissement d’une tâche de communication? Quelles sont les étapes de la planification de l’enseignement et de la conception d’une tâche d’évaluation? Offert le 12 mars 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada

Quels sont les éléments à considérer lors de la conception des tâches d’évaluation en expression orale et écrite? Quelles sont les étapes d’élaboration d’une tâche d’évaluation d’une habileté productive? Comment utiliser les documents authentiques dans le cadre des tâches visant l’expression orale et écrite?   Quels sont les défis de l’évaluation à distance des habiletés productives? Offert le 26 février 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada

Quels sont les éléments à considérer lors de la conception des tâches d’évaluation des habiletés réceptives? Quelles sont les étapes d’élaboration d’une tâche d’évaluation réceptive en compréhension de l’oral et de l’écrit? Comment utiliser les documents authentiques dans le cadre des tâches visant les habiletés réceptives? Offert le 5 février 2021 | de 13 h à 14 h (heure de l’Est) Financé par : Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada